Conócenos

Formamos esta red un grupo de profesores, maestros, educadores, investigadores y representantes de los distintos colectivos de alumnos con necesidades educativas con el objetivo de promover una educación multinivel y participativa, artífice de una verdadera inclusión.

                                                   

AlmudenaAristegui

Almudena Arístegui Rodrigo aristegui.a@gmail.com

Maestra especialista en Lengua Extranjera (Inglés) por la UIB (2011) y licenciada en Bellas Artes (1989) por la UPV, trabajo actualmente en una pequeña escuela unitaria con pedagogía holística. Experiencia laboral en el ámbito de la producción gráfica y audiovisual. Continúo mi formación en las TAC para aprender con y de otros docentes. Actualmente mi objetivo es procurar atender a la diversidad en las aulas, explorando la creatividad, el juego y la cooperación. Estoy interesada en colaborar en proyectos culturales y sociales, así como en la enseñanza formal y no formal.

 

Paulina-Bánfalvi-Kam

Paulina Bánfalvi @aacclarebelion3 aacclarebeliondeltalento@gmail.com

Fundadora del blog http://www.aacclarebeliondeltalento.com.  Co-fundadora de SinCreatividadNosoyNadie.com. Colaboro en la revista INED21, y en http://www.siesporelmaestronoaprendo.blogpress.com, y  www.colectivoorienta.wordpress.com. Colaborador UBUNTU orienta. Empresaria. Lda. Marketing y Gestión empresarial (ESIC), Master en Marketing Relacional (ESIC), Formación de Postgrado Marketing en Redes (OBS). Knowmad, Formadora en Marketing, Creatividad, Desarrollo del Talento y Atención alumnado de Alta Capacidad. Trabajo por una educación para el desarrollo del talento de todos los niños.

 

Marisa2Marisa de Antonio   escuelamagos@gmail.com

Profesora de Educación Infantil y Directora de la Escuela Infantil Magos, un espacio de encuentro que ofrece el medio y los apoyos necesarios para  favorecer el desarrollo integral del alumnado, en especial, el del lenguaje como herramienta para promover la adquisición de las habilidades comunicativas, sociales, las destrezas motrices y las que posibilitan la autodeterminación. Marisa ha impartido numerosas conferencias para explicar su metodología inclusiva en diferentes congresos, cursos y jornadas de atención temprana.

 

Coral

Coral Elizondo.  @coralelizondo  coralunizar@gmail.com

Fue directora del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva. Actualmente es orientadora en el gobierno de Aragón y profesora asociada en la Universidad de Zaragoza. Enamorada de la educación, especialista en prácticas inclusivas, inteligencias múltiples y otras metodologías activas para transformar la educación. Activista incansable de la educación inclusiva. Creadora del blog Mon Petit Coin d´Éducation https://coralelizondo.wordpress.com/. Imparte cursos  en colegios, centros de formación de profesores, congresos, talleres, jornadas, etc.

 

Laura

 

Laura Escribano. lescribanoalanda@yahoo.es
Experta en la prevención y en la respuesta educativa a las conductas desafiantes desde el marco del Apoyo Conductual Positivo, así como en las dificultades en el desarrollo de la comunicación y Trastornos del Espectro Autista. Especialista en Dificultades en la Audición y del Lenguaje, y Directora de la Asociación ALANDA, asociación pionera en la intervención temprana en contextos naturales. Imparte cursos de formación a familias, asociaciones y colegios y ha participado en numerosas jornadas y congresos sobre atención temprana, desarrollo de la comunicación y conducta.
 
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AsMx-1-1Asunción González-del-Yerro. asuncion.gonzalezdelyerro@uam.es

Doctora en Psicología y profesora permanente (CD) en la UAM. Especialista en el desarrollo de la comunicación prelingüística, en las dificultades en la adquisición del lenguaje, y en el método Montessori. Docencia habitual: Dificultades en la adquisición del lenguaje, Fundamentos de la atención temprana. Líneas de investigación: La evaluación y mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, dificultades en la adquisición del lenguaje, el plan de apoyo positivo a la conducta. Experiencia profesional previa: profesora de apoyo, de Educación Especial, logopeda, orientadora, coordinadora de la Sala de Intervención y Apoyo Pedagógico de la Universidad Nacional Autónoma de México (Campus Acatlán), así como diseñadora de juegos y recursos didácticos para favorecer el desarrollo del lenguaje.

 

Javier_Gonzalez-PatinoJavier González-Patiño.  javier.gonzalez-patiño@uam.es

Doctor en psicología y profesor permanente en la UAM. Experto en aprendizaje participativo, tecnologías y empoderamiento digital. Fundador de Mediática, iniciativa para el  asesoramiento y la  transformación digital. Docencia habitual: aprendizaje y desarrollo infantil, cambio escolar para la justicia social. Líneas de investigación: aprendizaje en grupos interconectados, empoderamiento digital, mediación tecnológica en procesos educativos y de comunicación.

 

Estefania Hita

Estefanía Hita.  @EstefaniaHita

Coordinadora Plataforma Educación CEV. Coordinadora TIC. Formación del Profesorado: Actividades enriquecidas con TIC. Formación del profesorado: Aprendizaje Cooperativo (EDELVIVES). Maestra de Educación Primaria. D. en innovación educativa y formación del profesorado (UCAM). Especialista TIC. Certificación Universitaria en Inteligencia Múltiples y Aprendizaje Cooperativo (Universidad Antonio de Nebrija). Master en Educación y Nuevas Tecnologías (Udima, Universidad a distancia de Madrid). Grado en Educación Primaria (UCAM). Magisterio en Educación Musical (Universidad de Murcia).

 

JoseLuis_LinazaJose Luis Linaza.      joseluis.linaza@uam.es

Doctor en Psicología por la Universidad de Oxford. Doctor honoris causa por la Universidad Nacional de Piura. Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), de la que fue vicerrector. Es uno de los grandes expertos mundiales de la psicología evolutiva. Creador de redes de ludotecas comunitarias en Perú. Docencia habitual: Acción comunitaria y educación para el desarrollo, juegos de ficción, relación entre iguales y socialización . Líneas de investigación: juegos tradicionales, deporte, videojuegos, procesos de marginación y exclusión social.

 

Guillermo LGuillermoLladoladó @guillermo_llado  guillermollado66@gmail.com

Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad de Barcelona, profesor de Matemáticas y director del Colegio Lladó SL, centro concertado de titularidad familiar en Palma de Mallorca, con enseñanzas de Infantil, Primaria y ESO. Firme defensor de atender la diversidad en las aulas (en particular a través de la enseñanza multinivel), del aprendizaje colaborativo, de la participación activa de los alumnos, de la innovación constante y de la implicación total del profesorado. Por ello, sigo formándome para conocer las últimas tendencias en educación cursando actualmente un Posgrado de Innovación Educativa.

 

Antonio MárquezAntonio Márquez @AMarquezOrdonez

Maestro de Educación Inclusiva por Pedagogía Terapéutica. Actualmente trabajo como orientador y maestro en el Equipo Especializado de Atención a Ciegos y Deficientes Visuales de Granada. Conferenciante y Formación para el profesorado en aspectos relacionados con la inclusión y atención a ACNEAE. Coordino los espacios  MesasNEE.blogspot.com y  VisualesGranada.blogspot.com. Participo en proyectos colaborativos sobre educación e inclusión como Tertulias con Sabor a Chocolate, Maestros con los niños de Siria y Wonder. Creador del blog siesporelmaestronuncaaprendo.blogspot.com galardonado con diversos premios por su labor a favor de la inclusión y la reflexión educativa.

 

foto_carnet2017 Claudia Messina  claudia.messina@uam.es

Profesora permanente en la UAM. Psicopedagoga y Doctora en Psicología. Especialista en Conflictos Educativos. Coordinadora de la Especialidad de Orientación Educativa del Máster de Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato. Docencia habitual: en grados de Magisterio, en Desarrollo Social y Emocional, y en Máster, en Los Procesos de la Orientación Educativa y el Asesoramiento Psicopedagógico. Líneas de investigación: Desarrollo socioemocional. Prevención y resolución de conflictos. Competencia intercultural. Formación socioafectiva del docente.

 

                                                         Rosabel Rodríguez. rosabel.rodriguez@uib.es

RosabelRod

Doctora en Psicopedagogía por la Universitat de les Illes Balears (U.I.B.) (premio extraordinario). Logopeda por la Universitat Politécnica de Catalunya. Titular de Universidad del área de Psicología Evolutiva y de la Educación del Dpto. de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la UIB. Sus investigaciones con el Grupo de Investigación en Altas Capacidades (GIAC) giran en torno al campo de las altas capacidades intelectuales, superdotación, talento y creatividad. Ha desempeñado los cargos de Vicedecana de la Facultad de Educación y Jefe de Estudios de Psicopedagogía, así como Directora del Servicio de Enseñanza Flexible y a Distancia de la U.I.B. “Campus Extens”. Coautora del “Protocolo de identificación y evaluación del alumnado de altas capacidades en centros escolares”,  adoptado por la Consejería de Educación de las Islas Baleares para su aplicación en todos los centros escolares de dicha Comunidad. Actualmente es Vicerrectora de Estudiantes de la U.I.B. y Directora del Programa de Atención a las Altas Capacidades Intelectuales (PACiS) de la U.I.B.

 

RocioSalasRocío Salas Moreno   rs.rociosalas@gmail.com
Licenciada en Filosofía y Letras (Filosofía y Ciencias de la Educación) sección Psicología por la UIB. Máster en dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Lenguaje por la UOC. Experta Universitaria en Diagnóstico y Educación de los Alumnos con Altas Capacidades por la UNED. Profesora asociada de la UIB y miembro del Grupo de Investigación en Altas Capacidades Intelectuales (GIAC), que pertenece al grupo I+DEL de la UIB. Orientadora educativa y jefa de estudios de Educación Infantil y Primaria del Colegio Lladó. Desde el 2007 asesoro y formo a alumnos, padres y docentes con relación a la identificación e intervención del alumnado con ACI.